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江苏省丁涛名辅导员工作室制度
 

一、会议制度。

每学期召开一次工作室计划会议、一次阶段性工作情况汇报会议和一次工作室总结会议。每月一次主题研讨活动会议。

二、学习、培训制度

1.每一位成员都是自己工作领域的“责任人”:定期参加工作室的教育研究活动,每次根据研讨的主题有准备地参加;每人每学年公开课(活动)教学不少于1节,相互之间听课每学年不少于10节;每位成员每学年至少阅读少先队专业书籍2本,日常要自主阅读教育书籍和相关报刊(《辅导员》《少先队活动》《少年儿童研究》《中国少年报》等),关注教育(特别是少先队)改革与发展的动态和趋向,提高理论认识,并每学期完成1篇读书笔记。

2.团队成员之间形成良好的合作关系:成员要逐渐形成“纵向深化、横向融通”的工作格局,即在自己所在校的研究中,实现子课题研究的不断深化,并善于融合工作室成员校的教育资源,实现资源共享。

三、课题研究制度。

主持或参加区(县)以上课题研究活动,每年上实验课1次以上,上研讨交流课1次以上,撰写教研论文1篇以上。

四、考勤制度。

按时参加工作室组织的各项活动,原则上不准请假,经常不参加活动的年度考核时降级处理。

五、考核制度。

主持人主要从工作室建设情况、指导与培养教师情况、教学教研中所发挥的示范作用等方面进行考核;工作室成员主要从出勤情况、开展教研活动情况、培养青年教师情况、协助主持人开展工作情况等方面进行考核。

1)工作室每年评选一次优秀工作室成员,给予一定的奖励。

2)对发表和获奖的论文、案例、课题给予适当奖励。

3)学员申请退出工作室需事先提出并经主持人报省名师建设工作领导小组审批同意方可有效。

   六、经费使用制度

1)合理安排使用上级下拨的项目经费,经费的使用做到专款专用,并接受监督。

2)经费主要用于专家培训、课题研究、鉴定评价、外出学习、购买资料、成果奖励及推广等方面。

七、档案管理制度。

工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案、案例、叙事、学生个案等材料及时上传工作室网站,为个人的成长和工作室的发展提供依据。

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